В рамках самостоятельной работы школьникам удалось примерить на себя разные профессии. Так ученик 10 класса Арсений Маресов предстаёт в роли конструктора и проектировщика. Он создаёт 3D-модели и конструкторскую документацию этого спутника.

«Цель моей работы - исследовать механические свойства базовой несущей конструкции наноспутника формата кубсат. Трудности были в постановке задачи, выборе граничных условий, интерпретации результатов. Трудности, возникшие при моделировании и анализе самой конструкции наноспутника – количество креплений в изначальной конструкции не давало должной (нужной) прочности. Также я планирую выступать на конференции ТУСУРа. Название темы моего проекта – «Анализ базовой несущей конструкции наноспутника siriussat-3u на механические воздействия на этапе выведения».

Арсений утверждает, что этот спутник после соответствующих доработок можно будет запустить в космос.

В роли конструктора попробовал свои силы и ученик 10 класса Кирилл Чефонов: он сам собирает модель наноспутника.

«Передо мной стоят такие задачи как сборка и отладка систем наноспутника, а также разработка программного обеспечения для функционирования узлов наноспутника. Поскольку опыт в радиомонтаже уже имеется – задача не сильно сложная. Данный спутник может выполнять такие задачи как: дистанционное зондирование Земли, а также исследование космического пространства на наличие и количество радиации. Наноспутник из данного набора не предназначен для запуска в космос, а нужен для образовательной
деятельности. Он не рассчитан на нагрузки, испытываемые аппаратами при запуске и эксплуатации. Я планирую выступать на конференции ТУСУРа на тему «Выбор электроники для наноспутника», - рассказал Кирилл.